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足球球探比分即时足球比分:《教育知識與能力》必考點之“學生身心發展的一般規律”

奥讯球探网 www.130549.live 奥讯球探网2019-12-31 09:41 奥讯球探网 [您的教師考試網]

一、個體身心發展的概念

個體身心發展是指作為復雜整體的個體從出生到生命結束的全部人生過程中,不斷發生變化的過程,是個體隨著年齡的增長,在相應環境的作用下,整個反應活動不斷得到改善,日趨完善、復雜化的過程,特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。

教育的直接目的是促進人的身心發展,人的身心發展包括生理的發展和心理的發展:

生理的發展包括兩個方面:一方面是指機體的正常發育,即指身體的結構形態(包括各系統、各器官)的健全發展;另一方面指體質的增強,即指生理機能的增強,包括各器官系統生理機能增強。

心理的發展包括認知和社會性的發展等多方面。其中,認知發展是指兒童青少年的注意、觀察、記憶、想象、思維與學習等方面的成長與進步。人格與社會性的發展是指兒童青少年的性格、道德品質、自我意識、社會行為的成長與轉變。

個體的身心發展遵循著一些共同的規律,這些規律會制約我們的教育工作。我們要遵循這些規律、利用這些規律,才可以使教育工作取得良好的效果,反之,則可能事倍功半,甚至挫傷學生。

二、個體身心發展的規律

(一)教育要適應年輕一代發展的順序性,循序漸進地促進學生身心的發展

身心發展具有一定的順序:兒童從出生到成人,他們的身心發展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續不斷的過程,具有一定的順序性。比如,

1.身體的發展:從上到下,從中間到四肢,從骨骼到肌肉。

2.心理的發展:由機械記憶到意義記憶,由具體思維到抽象思維,由一般情感到復雜情感。因此,我們在向年輕一代進行教育時,必須遵循著由具體到抽象,由淺入深,由簡到繁,由低級到高級等順序逐漸前進。如下圖,肢體動作發展的重要發展順序。

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做題技巧:題干中出現“從……到……”、“先……后……”、“由……到……”等字眼,一般都是指某方面的發展具有先后順序,所以體現的也是順序性規律。

總結,常見的可以體現順序性規律的內容如下:“欲速則不達”、“拔苗助長”、“揠苗助長”等。在比如在《學記》中,“不陵節而施之謂孫”,意思是教學循序漸進,不超越學生的年齡特征,叫做順應自然。“雜施而不孫,則壞亂而不修”,意思是如果教學急功近利,或雜亂無章,而不是循序漸進,順應自然,那么,教學就會陷入混亂而不能獲得成效。

既然年輕一代的身心發展具有順序性,那就要求奥讯球探网在教育教學過程中,要遵循循序漸進的原則。下面做幾個題練習一下。

責任編輯:張欣

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