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球探比分即时足球比分app:教綜中那些傻傻分不清的“強化”和“懲?!?

奥讯球探网 www.130549.live 奥讯球探网2019-12-30 10:23 奥讯球探网 [您的教師考試網]

正強化、負強化、呈現性懲罰、取消性懲罰這幾個知識點是心理學部分考試的重點,并且涵義極易混淆,所以也是考試的難點,接下來,華圖奥讯球探网為廣大考生詳細解析這四個概念的區別。希望大家能夠很好的掌握此重難點。

一、正強化和負強化

強化是指伴隨行為出現的任何能增加該行為在將來出現概率的事件。強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分,又稱為積極強化和消極強化。首先我們看正強化和負強化的定義,正強化通過呈現某種刺激,往往是愉快的刺激增強反應發生的概率;負強化通過中止某種刺激,往往是討厭的刺激,來增強反應發生的概率。從定義中可以看出,強化都是為了提高某種行為發生的概率。

舉例來說,媽媽想讓小明快點寫作業,對小明說:“如果你寫完作業的話,那就允許你看半個小時的動畫片。”這里寫作業這種目標行為是增加的,所以選擇強化,動畫片是一個愉快刺激,讓他看一個小時的動畫片,就是給他呈現一個愉快刺激,因此這里運用的是正強化原理。那么換一種思路,媽媽想讓小明快點寫作業,對小明說:“如果你寫完作業的話,今天晚上你就不用刷碗了。”這里寫作業的這種目標行為也是增加的,選擇強化,刷碗是一個厭惡刺激,不讓他刷碗就是撤銷這個厭惡刺激來增加小明寫作業這種行為。

為了更好的區分正強化和負強化,我們做幾道例題鞏固下:

例1:

爸爸告訴小安,只要他進入班級前三年名,就給他買土豪金。爸爸運用的是( )。

A.正強化 B.負強化 C.懲罰 D.消退

答案:A

解析:做這道題之前先找目標行為,目標行為是考試成績提高,爸爸想讓小安的成績提高,也就是目標行為增加,然后我們再看外界的刺激變化,“土豪金”對小明來說是愉快刺激,給他買土豪金,就是給小明呈現一個愉快刺激,所以這道題選擇正強化。

例2:

古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發落”是( )。

消退 B.懲罰 C.正強化 D.負強化

答案:D

解析:首先我們找到目標行為就是“立功”,很顯然,這里的是想要“立功”的行為增加,接著我們再看外界的刺激變化,“從輕發落”意味著減輕刑罰,刑法對犯人而言是一種厭惡刺激,減輕刑罰意味著消除這個厭惡刺激來增加犯人的“立功”行為,因此,這道題選擇負強化。

二、呈現性懲罰和取消性懲罰

懲罰是當有機體做出某種反應后,呈現一個厭惡刺激,以消除或抑制此類反應發生的過程。懲罰有呈現性懲罰(正懲罰)和取消性懲罰(負懲罰)之分,呈現性懲罰指的是在某一行為后出現的刺激,這種刺激往往是厭惡刺激,會抑制或減少該行為的發生,取消性懲罰指的是撤銷某種刺激,這種刺激往往是愉快刺激,會抑制或減少該行為的發生。

舉例來說,小明上學經常遲到,王老師想讓小明改掉愛遲到的缺點,對小明說:“如果你再遲到的話,就讓你打掃一個周的教室衛生。”這里的目標行為是遲到這種行為,老師想讓小明不遲到,就是減少目標行為,打掃教室衛生對小明而言是一種厭惡刺激,讓小明打掃衛生就是呈現這種厭惡刺激來減少目標行為,因此是呈現性懲罰。如果王老師對小明這樣說:“如果你再遲到,周末的春游你就不用去了。”這里的目標行為依然是遲到這種行為,老師想讓小明不遲到,就是減少目標行為,春游對小明而言是一種愉快刺激,不讓小明春游就是取消這種愉快刺激來減少目標行為因此是取消性懲罰。

為了更好的區分呈現性強化和取消性強化,我們做幾道例題鞏固下:

例1:

學生作業出現錯誤時,老師讓他把該題重做10遍,這屬于( )

A.正強化 B.負強化 C.呈現性懲罰 D.取消性懲罰

答案:C

解析:首先找到目標行為就是“作業出錯”,在日常的學習中,肯定是想要減少學生作業出錯的這種現象,減少目標行為就選擇懲罰,接著我們在看刺激,“老師讓他把該題重做10遍”,做10遍題對學生而言是一種厭惡刺激,讓他重做10遍就是呈現了一種厭惡刺激來減少學生作業出現錯誤的行為,因此屬于呈現性懲罰。

例2:

孩子犯了錯誤,家長便限制其看動畫片或不讓其從事有趣的活動,屬于()

A.正強化 B.負強化 C.呈現性懲罰 D.取消性懲罰

答案:D

解析:首先找到目標行為就是“犯了錯誤”,在日常的生活中,肯定是想要減少孩子犯錯誤這種現象,減少目標行為就選擇懲罰,接著我們在看刺激,“看動畫片”和“從事有趣的活動”,外界的刺激對孩子而言是一種愉快刺激,限制其看動畫片或不讓其從事有趣的活動就是取消了一種愉快刺激來減少孩子犯錯誤的行為,因此屬于取消性懲罰。

責任編輯:郭爽

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